運用桌遊培養污水處理環境素養──以迪化污水處理廠為例

遊戲是引發學習者學習動機的重要因素，將遊戲融入教學活動，既能激發學習動機，也能讓人獲得知識，近年來，遊戲式學習（Game-Based Learning, GBL）已被視為有效學習方式之一。桌上遊戲又稱「桌遊」，是眾多遊戲種類的其中一種，這種遊戲包含有配件、機制，甚至有故事情境。在遊戲過程中，玩家必須運用桌遊的配件及機制取得勝利，有助於促進玩家思考及令玩家感受類似真實的經驗。池惠琳（2017）指出，當桌遊運用於教學時，也能獲得與遊戲式學習相同的正向成效，因此，近年來，桌遊廣泛地運用於教學，以改變僵化教學方式的教育現場。而這股將桌遊運用於教學的風潮，也逐漸吹往環境教育的教學及教育推廣。