TIMSS 2015臺灣國小四年級學生科學成就及其相關因素之探討（4）

就TIMSS 2015的測驗來看，學生對科學學習的態度被界定在三個議題上「科學教學吸引學生投入的程度」、「學生喜歡學習科學的程度」、「學生對科學自信的程度」。整體而言，國小四年級學生，對學校的科學教學、科學學習的自信，都是持正向的。他們也都喜歡科學。大約有94％以上的學生，對他們的科學教學，有正面的反應。其中，69％學生表達他們對科學教學的參與很多，只有25％學生表示他們是參與科學教學的；另外有6％的學生表達他們比較少參與科學教學。