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篇名
「只要不造成別人的困擾,就應該尊重」?——一個性別教學後的省思
作者 王翊涵
中文摘要
又是一個豔陽的中午,坐定在辦公桌前,像往常一樣,開始批閱學生每次上完課寫在小冊子裡,他/她們的課後心得感想;我的這一門課,主要是從日常生活的層面出發,帶領大學生們認識性別,並能探究性別教條與規範如何展演與作用於日常生活中。小冊子的使用,使我與學生們可以對每次課程的內容,有更深入的交流,他/她們寫下對於課程的回應,我藉此了解他/她們的想法,並可對上課時沒有說明清楚,或是同學們意會錯誤或感到模糊的概念再做澄清。雖然我需要付出更多的時間來閱讀,並回應同學們的心得,不過看著他/她們的小冊子裡,有愈來愈多的言論能嘗試批判當下流行文化(如:廣告、偶像劇、連續劇等)呈現出的偏頗性別意識型態,甚至有同學開始反思自身的經驗,覺察了性別僵化如何影響戀愛關係、同儕相處、家庭關係、生涯規畫等,內心其實是雀躍不已的。
起訖頁 64-68
刊名 性別平等教育季刊  
期數 200912 (48期)
出版單位 教育部
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