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篇名
國際理解教育中的移民
作者 邱琡雯
中文摘要
邀請新移民女性到中小學介紹她們自己的母文化,成了近年來臺灣校園多元文化週的主要特色,此種課程設計在許多接受外籍移民的先進國家都已行之有年。本文以日本為例,旨在說明「國際理解教育中的移民」此一現象的問題點,希望提供臺灣些許反思的方向。邀請在地外國人到中小學校講授或展演異文化的這種課程設計,在許多接受移民的先進國家都已行之有年,而且常常被擺在所謂國際理解教育(International Awareness Education, Education for International Understanding:EIU)的範疇中,這是當今不少先進在國家中小學和既存教科平行的一種課程,歐美將此學習活動稱做世界學習(World Studies)、全球學習(Global Studies)、全球公民素養(Global Citizenship)、永續發展教育(Education for Sustainable Development:ESD)等。
起訖頁 87-92
刊名 性別平等教育季刊  
期數 200812 (43期)
出版單位 教育部
該期刊-上一篇 怎麼教小小孩性別教育?——瑞典的學前性別教育
該期刊-下一篇 誰的聲音被聽見?教室言談的性別、階級與族群意涵
 

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