這樣的身教與言教！——一個實習醫學生的經驗

這篇文章的案例提供者是醫院實習的醫學生，過去有受過醫療社會學及性別研究的訓練及啟發，故有性別敏感度，可以覺察到日常工作場域中的性別不平等，在此提供身邊聽到、看到的例子來說明性別與臨床醫學的關係。評論者則希望透過性別觀點的思考，提供一些分析供臨床醫學教育者用來作為教材。案例一、小姐也知道要寫黑板？神經內科病房，住院醫師帶著實習醫師抽取住院病人的腦脊髓液（Cerebral Spinal Fluid, CSF），該病人合併有中樞感染的問題，所以需要醫院的感染科大夫來會診，協助治療。會診的程序，通常要實習醫師在工作天的一大早就聯絡感染科。由於實習醫師當天忘了這程序，只將要聯絡的床號寫在黑板上，住院醫師一邊抽取腦脊髓液，同時也非常不客氣的說：「你這樣只會寫在黑板上，跟護士小姐有什麼不一樣？小姐也知道要寫黑板啊！」