生態女性主義融入自然科學教學

每位教師的教學信念具有其獨特的生態系統（ecological system），與教學者本身的性格和經驗有關（Connelly and Clandinn，1990）。教育部推廣性別平等教育在校園實施已有數年努力及成效，但筆者進入性別教育研究所的學術訓練之後，卻更加擴大了我的「性別之眼」及「無處不性別」敏銳覺察、批判能力，也啟動了我在教學實務上對性別教育的新視野。