自閉症學生的性平教育需求：以情感教育為例   全文下載

作為一名體制外的特殊教育教師，筆者的教學對象為學前至大專階段的自閉症（autism spectrum disorders，簡稱ASD）學生。自閉症在內具特殊需求的學生，在成長過程中「性」與「性別」同樣是重要議題。筆者在教學過程中，因應學生的需求，除透過課程與學生討論，並協助處理學生在校發生的性別議題事件，與學校合作發展輔導策略及支持計畫。本文從筆者與自閉症學生互動之案例，初探特殊需求學生的性別平等教育。