老師快樂教、學生快活學的教學嘗試：運用方案教學引發學習動機並促進自主學習的行動研究

教學是學校進行活動的主體，也是師生每天生活的全部，但怎樣的課程與教學可以讓老師快樂教、學生快樂學？當代教育思潮強調的不再是以教師為主體，而是以學生為學習的主體，不論是學習共同體、合作學習、翻轉教學，都希望突破除傳統大班講述的教學方式，讓學生更具主體性、主動性，提升自主學習能力，建立終身學習的態度。