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TIMSS 2015臺灣國小四年級學生科學成就及其相關因素之探討(1)
作者 張美玉
中文摘要
本章共分八節,第一節說明國小四年級學生整體科學成就表現與趨勢,第二節比較國小四年級學生科學分科成就表現與趨勢,第三節比較國小四年級學生不同科學認知領域成就表現,第四節參照國小四年級學生科學成就的國際基準點與學生成就表現,第五節比較國小四年級學生科學成就表現的性別差異,第六節說明國小四年級學生科學態度與學生科學成就表現的關係,第七節探討學生家庭背景與科學成就表現的關係,第八節則是結論與建議。
起訖頁 2-19
刊名 科學教育月刊  
期數 201906 (419期)
出版單位 國立臺灣師範大學科學教育中心
該期刊-下一篇 模型化科學桌遊
 

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