工程整合設計教學在成大

成大建築系於2009年起開始實施四年制與五年制並行學制，初期將四年制稱為工程組，五年制稱為設計組，課程架構自大三開始一分為二，在五年制的課程中，國際工作營、學期實習制與設計學分大幅增加，四年制似乎顯得原地踏步而無所適從，常引發的疑慮是：成大是否會喪失原有的工程強項，一味地追求設計能力提升，卻又無法捨棄既有的工程教學，結果落得工程、設計兩頭空？我在2012年接下分制後第一屆四年制的大四設計主帶教師任務，延續當時由林憲德老師召集工程領域教師一同規劃的工程組設計教學方針，在大三的環控、構造主題之後，進行了一學期的結構整合設計，內容包括以大跨距車站為主題的主要設計、結合實作與載重測試的快速設計、以及結構與構造專業之課程講授。授課教師除了橫跨設計、結構、構造不同領域，也邀請一位實務結構設計者陳冠帆擔任業界顧問，提供學生所需之專業諮詢並參與設計討論。這第一屆的嘗試留下許多寶貴經驗，也衍生挑戰與問題，像是：設計教學究竟能否和工程教學整合在一起？如果能，那到底該怎麼教？誰來教？