大學文學課程往何處去？

一如法律的規範是道德的最底限，課程的規定也只是教學品質的最底限。不過，目前似乎是這個底限的混亂時刻：教育部把規範大學課程的權限釋放給各校自理，每個學校對這新獲得的自由和想藉這自由來發展的「系所特色」，難免不是一方期望，一方徬徨。期望是必然的，徬徨是因為有一點教學經驗－－尤其是語文教學經驗的人，都知道課程的訂定和它的成效之間，沒有絕對的因果保障。同一門課，會因為不同的授課者而出現截然不同的效果。文學院最大的課題其實是師資和學生素質，然後才是課程。