知識的命運

教育與知識這個指定的主題太廣，因此我相信讀者願意讓我先大膽陳述一些廣泛的歷史性概論。首先我想、探討的是西方社會的人如何思考知識這玩意兒－－或者至少是重要知識為何－－的想法。我的假設是教育一直被認為是重要知識的傳授，但是有關何種知識才是統領文壇風騷的卻因時而異。我將西方人對待知識的態度約略分為三大階段，每一階段都有不同的教育內容與目標。即使到了第三階段，這些內容與目標仍不免引起各方激烈辯論、熱誠擁護、堅決抗拒或猶疑難決。