通識教育適合利用線上學習嗎？

網際網路（以下簡稱網路）開始普及於上世紀90年代，在90年代末就已經有大學開始利用網路嘗試線上教學，但由於當時網速太慢、沒有雲端服務、各項軟體配套設施不足，而且社會接受程度不夠，因此進展緩慢。直至2011年，三位來自美國頂尖學府的教授分別進行了三門大規模線上互動式免費學習課程的實驗，其中，美國史丹佛大學的Sebastian Thurn教授在網路上公開提供了一門免費的線上學習課程「Introduction to AI」，吸引了來自全球各地16萬的學習者。史丹佛大學另一位Andrew Ng教授在網路上嘗試提供一門「Machine Learning」課程，吸引了10萬的學習者。麻省理工學院的Anant Agarwal教授則提供了一門「Circuits and Electronics」課程，也吸引了15萬學習者。這三位教授隨後在2012年分別成立了三個當時全球最重要的大規模開放式線上課程（Massive Open Online Course, MOOC，臺灣稱「磨課師」）平臺：Udacity，Coursera及edX。而由於MOOCs在全球的爆紅，也讓許多人體認到線上學習不僅是技術環境成熟了，更重要的是已經被學習者普遍接受了。