國際移動力，天涯若比鄰，開啟課堂新風 景： 文化欣賞與體驗之國際教育課程設計 研究初探

藉由高等教育之「蹲點計畫」之外籍學生來臺至偏鄉小學學習時間進行協同合作模式，建構雙向文化學習交流機會。透過異國文化的「真人分享」，⼀方面拓展國小學生的學習視野，另⼀方面增進外國學生來臺學習的深度與廣度。本研究經由偏鄉小學端作為主導課程設計與大學端優秀國際學⽣的教學融入非正式課程，讓國小學生透過真人分享能有文化欣賞與體驗的機會，為開拓學生國際視野，創新學生交流活動，提升學生對外國文化之認識及尊重不同的文化，進⽽培養學生國際學習之國際觀為研究。