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雞兔為什麼同籠?
作者 李昀修
中文摘要
研討會上的承芳老師為聽眾帶來了「如何以圖解算數的方式來教雞兔同籠」的教學法。在研討會過後編輯部再以雞兔同籠為題,不只向承芳老師,同時也向數學想想教學長邱曉芬請益,期望能更細緻的探討圖解算數在教學上的益處是什麼?以及雞兔同籠為何值得深入的討論?以下問答,便是依據兩位教學者的回答內容整理而來的: Q:雞兔同籠學什麼? A:為什麼學雞兔的問題?國中就會學二元一次方程式,就可以解各種未知數的問題了不是嗎?那為什麼國小要談?
起訖頁 23-24
刊名 人本教育札記  
期數 201812 (354期)
出版單位 人本教育文教基金會
該期刊-上一篇 渾沌的模樣──莊子想說些什麼?
該期刊-下一篇 自主學習:「自主、實驗」vs.「主體、理念」
 

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