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看見真實的校園權力結構──表述、實踐,以及抵抗
作者 凃峻清
中文摘要
本文從分析校園裡規範世界表述與實踐的落差,來探索「校園空間是法治的、自由的」這樣與實際不符的敘事與話術,如何束縛了尋求改變的動力。話語權的不平等,使得握有權力者「法治、自由」的敘事成為主流,壟斷了社會對於校園內部權力關係的認識。在實作層面,校園空間裡規範的執行從不是法治的,權力技術具有高度的任意性、操作性與協商性,「恩捨」的手段分化、收編了校園裡的人改變的能量。面對諸多困境,改變並非追求救贖的降臨、瞬間又劇烈的進步,而是經由不斷實作的過程,建立起連續且累積的成果,透過日常生活對權力技術的省察與抵抗,正是實踐的方法。
起訖頁 66-69
刊名 人本教育札記  
期數 201810 (352期)
出版單位 人本教育文教基金會
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