日本語學習者の動機を維持する教師の役割–文藻外語學院五専部日本語學科の學習者を対象に

The role of Japanese teacher in the maintenance of students' learning motivation: A case study of Japanese learners at the Japanese Department in Wenzao Ursuline College of Languages―

本研究の目的は、文藻外語學院（臺灣、高雄市）五専部日本語學 科の學習者が、日本語學習開始時からどのような學習動機を持ち、その動機づけが學習歴の経過にともない、どのように変化していく のか、また、その動機を維持するために教師の役割が學習者にどの 程度必要とされているかについて明らかにすることである。アンケ トにより學習者の意見や考えが収集され、分析された。その調査 結果を踏まえた上で、教育現場にとって新しい提案を試みた。