參、結論

總結前述之調查結果，本研究共歸納出以下幾點結論。一、台灣地區的文教人權發展呈現成長的趨勢，但仍待加強。由文教人權指標調查結果可知，文教人權總評估值為3.03，達平均標準之比率為50%，雖稍有下降，但評估值為近五年（民國87－91）之最高值，顯示台灣地區的文教人權發展已有逐漸成長的趨勢。但以平均值而言，只略高於3分（平均標準），未來仍有相當大的努力空間。二、基本教育權與文教工作者人權的保障較受肯定，學生權、人民參與權與人權教育仍未臻理想。研究結果顯示，本年度的五類文教人權指標的評估值由高而低依次為：其本教育權（3.09）、文教工作者人權（3.06）、人權教育（2.93）、學生權（2.79）、人民參與權（2.74）。其中，近五年來基本教育權與文教工作者人權的評估值有四年均達到三分標準，顯示此二權的發展受到一定程度的肯定。但學生權、人民參與權及人權教育五年來的評估值都未達3分標準，顯示此三部分仍未臻理想，有必要進一步探討成因，並提配套措施。