貳、結果分析與討論

由於本年度的評估問卷內容變動幅度較大，故此次分析將就年度之評估結果分「書面評估結果」與「網路評估結果」兩部分加以討論，不作年度評估結果的分析與比較。各部分之分析討論皆包含「整體指標表現情形」、「各類指標表現情形」與「各項指標表現情形」等三方面。本年度整體文教人權指標的總評估值為3.01，甫達及格標準，且整體指標項目及格率為69%，顯示出今年台灣地區的文教人權發展尚稱理想（見圖一及表四）。五類指標中有「基本教育權」（3.16）、「文教工作者人權」（3.11）評估值達及格水準，至於「學生權」（2.88）、「人權教育」（2.86）與「人民參與權」（2，69）三類指標皆不及格，尚待改進。此外，不同身份的書面評估人對本年度文教人權的看法存有差異。文教工作者顯然對本年度文教人權的表現最為滿意（3.15），其次為家長（3.09）、學者專家（3.08）學生（2.92），至於民意代表（2.66）則是最不滿意者。