台灣人權的新南向視野：印度人權教育書評

Schooling for Social Change: The Rise and Impact of Human Rights Education in India

Schooling for Social Change: The Rise and Impact of Human Rights Education in India（促進社會改變的學校教育：印度人權教育的興起和影響）一書為Monisha Bajaj於2012年所著。本書介紹了印度人權教育的實施現況（截至2010年），主要聚焦於非政府組織「人權教育學院」（Institute of Human Rights Education, IHRE）所推行的人權教育計畫和成果，並以此為背景資料進行了印度人權教育得與失的探討。作者Bajaj畢業於哥倫比亞大學國際教育學系博士班，主修和平教育（Peace Education），對人權教育亦有專精。身為印度裔美國人，作者熟稔印度文化並產生濃厚興趣，於此前提之下在印度進行為期13個月（斷續自2008年8月至2010年8月）的質性研究而完成此書。不論專業背景、文化熟稔程度，Bajaj都是美國教育界中介紹印度人權教育的不二人選。作者對118名人權教育教師、625名學生、80名人權教育政策規劃者和執行者，以及8位家長進行半結構式的訪談和焦點團體訪問。她走訪印度6個省份裡60間學校與9個非政府組織，並參加人權教育學院所舉辦的人權教育師資培訓、人權夏令營和全國人權教育座談會。不論訪談的人和所接觸的目標團體，作者都充分掌握了現今印度人權教育的主要發展方向，但另一方面受限於時空隔離，本書所介紹的印度人權教育多集中在TamilNadu一省，並專注在IHRE的努力和成果。