「鴛鴦繡取憑君看」──教學實踐研究計畫審查心得分享

教育部於今年推動補助教師「教學實踐研究計畫」，配合「高教深耕計畫」，鼓勵大專教師「多元升等」，從原本頂大、教卓學術與教學分化的高教模式，建構全新的高教圖譜，也將教育支持的力量，更直接投入到教師與學生身上，鼓勵教師勇於提出教學理想，將新的想法、教具，或創新方法運用在教學行動上，提昇教學成效，發展多元學習，政策回歸教育本職，重新引導臺灣高等教育思考未來應有之方向，乃是一個全面且具整合意義的嘗試。有幸參與此次變革，承邀擔任計畫審查與審查委員推薦工作，個人深感榮幸，尤其有機會參與了解各校、各學科的教學創新方向，過程中也深有收穫。