身心動作教育應用於低年級健康與體育領域課程

學校教育中，體育課程是最能夠直接透過「身體活動」的經驗來教育學生的課程，然而一般體育課程中，教師經常較重視學生的技能表現，包括運動技術的提昇、身體基本能力之外在指標的增進（如心肺功能、肌力、肌耐力等），對人體動作的探究，或以身體經驗的教學研究卻很少（劉美珠，2002）。