利用方格紙和SciDAVis開放軟體學習數據繪圖

普通高中自然領域的108新課綱中除了規劃了必修的實驗之外，也規範了4學分的探究與實作的必修課程；不僅是普通高級中學，技術高中自然領域的新課綱中；也加入探究式課程的元素，讓教學可以迎合上時代的變化。依據此探究精神而延伸的彈性課程及加深加廣的選修課程，也會將探究與實作課程精神融入，並開發實驗量測和實作教材，其中一定會有相關數據與圖表的繪製教學。我們常對學生說：一張數據圖勝過千言萬語、One Graph Is Worth a Thousand Logs”，或者是”One Picture is Worth a Thousand Words”；數據是要經過整理、分析後，再精準地將結果或理念傳達，當然是不能造假的。一般數學、自然和科技領域中，國際上以Letters或Communications形式呈現的期刊（如Journal of American Chemistry Society， Applied Physics Letters）對於論文的審查很嚴謹，連頁數都也限制，有時連圖表數目也會有限制，因此論文中要如何呈現的數據圖數目也須審慎思量。要如何誠實又精準地表達研究成果是相當嚴肅的課題；顯見”圖（Figures）”在一篇論文中的重要性（參考資料1）；學習如何進行數據分析並作圖顯示出合理的結果，是十分必要的。自然領域的探究與實作的課程，和學術研究的歷程類似，因此數據整理、分析、判讀與繪圖能力的培養，十分需要融入在中學探究與實作或相關探究式課程之中。