3D虛擬影像觀測箱與看聲音在跳舞

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篇名	3D虛擬影像觀測箱與看聲音在跳舞
作者	梅期光
中文摘要	筆者在進行科學實作教學時，常發生教師或學生因錯誤使用美工刀而造成手指受傷情形！因此，教師、家長或學生產生一種錯誤認知：即科學實作是一種危險的操作課程！試想，對於低年段國小甚至國中的學生而言，科學文字敘述或符號代表的公式只是一種抽象式的理解描述，若沒有科學實作及科學實驗的現象觀察來佐證，又如何能有效的達到科學教育知（認知理解）行（實驗操作）合一的目的呢？
起訖頁	41-46
刊名	物理雙月刊
期數	201610 (38:5期)
出版單位	台灣物理學會
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