TIMSS 2011學校背景變項與學科成就之關聯（III）

學校氣氛是由許多因素所組成，包含：價值、文化、安全措施、和組織結構（使學校以某種特定的方式發揮功能）等等。對個別學生與教師的尊重，安全有序的環境，管理者、老師、家長與學生間建設性的互動等等都是形成正向學校風氣的要素，而且也是使學生學習成就更上層樓的因素（Mullis et al., 2009）。根據此次 TIMSS 調查結果，學校對學科成就的重視程度和八年級數學與科學教育成就有關。在 TIMSS 的校長問卷和教師問卷中，有下列五個問題與「學校對學科成就的重視程度」這個學校背景變項有關。