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教研創新季刊
201706 (22期)
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篇名
可信任專業活動(EPAs)在醫學教育的運用
作者
邱俊文
中文摘要
醫學教育的執行與推動,經常面臨到一種困難抉擇:當我們在教學訓練住院醫師或實習醫師處理病人的時候,究竟能夠「放手」什麼程度讓他們來操作執行?例如假使急診來一個病人,右手被水果刀割傷呈現三公分開放性傷口時,身為教學醫師的我,身旁有實習醫師需要臨床的觀摩與學習經驗,我可以放心地讓實習醫師做病史的詢問、傷口的評估等,但我可能難以安心地放手讓他們做傷口的縫合。因此,在臨床教學上我們就遇到一個問題:我們能信任受訓學員的能力到什麼程度?
起訖頁
15-16
刊名
教研創新季刊
期數
201706 (22期)
出版單位
彰化基督教醫院
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