從評鑑看醫療機構全人照護教育之我見

臺灣的醫療品質雖然世界聞名，有目共睹，但近一、二十年來發生的SARS疫情、重大病人安全事件，也引發醫學教育改革的契機。過去以醫師為中心的醫療環境，病人有病痛到醫院求治，對於整個醫療過程，醫師不覺得需要跟病人討論，病人也不會要求參與意見。加上專科醫師的制度，讓醫療著重在疾病的診斷與治療技術，病人的問題被部分化為某個器官的疾病，忽略生命其實是包含身體、心理、社會與靈性的層面。而在整個醫療照護團隊中，醫師也是覺得病人照護是他的責任，對於其他跨領域的團隊成員，只能單打獨鬥的執行自己專業範圍的協助，缺乏有系統與制度的規範來要求或提供，符合病人需要的完整醫療照護與治療活動。