論成人後設認知表述及其對外成人華語教育的啟示

隨著教育派典的轉移，在任何一種教育活動裡，以學習者為中心的教學儼然成為一種趨勢。在對外成人華語教育發展上，瞭解外籍成人學習者的特性應是值得且需要持續被關注的課題之一。本文旨在透過對後設認知的意義、內涵及成人後設認知知識表述的說明、探討後，重新思考在對外成人華語教育的發展上，除了華語語言學科之外，也必須本於對成人教育學的專業知能加以審慎地運用，同時承襲前述的後設認知的內涵予以統合，以助於對外成人華語教育的發展，提高外籍成人學習者的華語學習成效。