| 英文摘要 |
Language levels and speech registers, which have for a long time been analised in linguistic terms, today permit new distinctions as a result of research in sociolinguistics, a clearer approach toward the notion of communicative competence. The sociolinguistic analysis (of Labov, Bernstein) deals with speech acts in mothertongue languages. The importance of this sociocultural dimension allows for transferrai of these analysis into studies on second and foreign languages. Teaching programs can benefit from this transfer, but under specifie conditions. Niveaux de langue et registres de discours, longtemps définis en termes purement linguistiques, permettent, depuis les distinctions opérées par la sociolinguistique, une meilleure approche de la notion de compétence de communication. L'importance de la dimension socio-culturelle, introduite par l'analyse sociolinguistique (Labov, Bernstein), qui ne recouvre que les actes de parole en langue maternelle, autorise son transfert en langue non maternelle; l'apport de cette dimension aux programmes d'enseignement ne s'avère bénéfique que sous certaines conditions. |
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