應用自我導向學習策略培養社區志工－－以台北縣雙溪鄉社區健康營造中心為例

Using Self - Directed Learning Strategy in Communities Volunteer Training

志工的流失是各社區健康營造中心面臨的難題，由需要層次理論及ERG理論之觀點審視此一事實，發現志工在健康營造中心服務一段時間當初的需要獲得滿足後，高階的需求－成長的需要、自我實現的需要就會出現，成為行為中心，此時那些已滿足的需要便不再是積極的雄動力，如果其高階需求沒有機會獲得滿足，志工就可能流失。自我導向學習以自我實現為其教育目標。以自我導向學習策略培養志工，有助於最高階需求的滿足，本研究在台北縣雙溪鄉社區健康營造中心以自我導向學習策略培養其志工，志工在藉由與研究人員共同經歷社區需求診斷、決定社區問題、擬定策略、執行策略的過程中充份感受到學習、成長的滿足感，進而獨立擴大在鄉中展開「山藥保健飲食烹飪」推廣活動，體會到自我實現的成就感，並計畫在各村成立志工分隊繼續進行社區健康促進活動，這樣的結果呈現出應用自我導向學習策略培養社區健康營造的志工是可行，且可滿足志工們成長及自我實現的需求。