運用品管手法提升跨領域團隊合作照護活動教與學的滿意度

Improvement of Teaching and Learning satisfaction in Inter-Professional Collaborative Practice Education by Quality Control Technique

跨領域團隊合作照護(Inter-Professional Collaborative Practice, IPCP)是目前醫療環境中以病人為中心的實證醫療照護趨勢，藉由不同領域團隊間專家的彼此溝通合作來增加病人照護品質、降低成本、減少病人住院天數並降低醫療疏失的發生。跨領域團隊合作照護教育(Inter-Professional Education, IPE)即是為培育具備合作與團隊照護能力的醫療專業人員應運而生的教學方式。根據2002年英國Centre for the Advancement of Interprofessional Education (CAIPE)將IPE定義為「兩個或兩個以上的醫療專業人員相互瞭解、彼此學習為達有效合作及改善健康照護結果。」。施行IPE的目的即是讓專業醫療人員具備執行IPCP之能力學習，除讓學員具備專業知識外，能充分理解跨團隊合作照護的重要性進而提升醫療照護品質之共同目標。