學校推動多元文化教育策略──以原住民文化課程發展為例

多年以來學校教育所使用的教材往往是以優勢族群的觀點來撰寫，對弱勢或是少數族群的描述，不但內容偏少且缺乏呈現各族群的聲音，長久下來在主流文化的教育下，其他文化相對不被一般人所關注與了解，容易形成對少數或弱勢族群的刻板印象，甚至使得弱勢族群也漸漸喪失了自己的根，對自己的族群文化也缺乏足夠的認同與了解。培養學生多元文化觀是目前世界先進國家教育的潮流，接納、了解並尊重各族群特有的文化，才有可能建立和諧的社會。