舊書新意：Susan Drake對課程統整的幾個提點

九年一貫課程實施之後，「統整課程」成了小學教師最常耳聞的概念之一，然而，對於如何統整，教師的認知或許有餘，技能恐怕不足，遑論具備情意。如今，新課綱就要上路，其中，校訂課程意在彈性學習，明列的作法之 一便是「統整性主題╱專題╱議題探究課程」，於是，科際整合（STEAM，Science Technology Engineering Arts Mathematics）與創客（maker）教學，又成焦點，教師實有必要深化相關知能，本文引介加拿大學者Susan M. Drake（1944-）之作，立意在此。