十二年國教課綱及他山之石

新世紀的教育強調跨領域、統整、專題探究學習的重要。本文以「專題探究」為主軸，描述香港、中國大陸、芬蘭等新近發展課綱中的相關內涵，並詮釋臺灣十二年國教課綱的基本理念、課程目標、核心素養與課程架構中，其所蘊含的「專題探究」相關意涵及發展空間。以學校現場累積的經驗為基礎，結合十二年國教課綱的規劃及引領，專題探究提供學校課程教學變革的重要活力與途徑。