誰為大學教師開通識？

擔任大學通識課程已有近二十年的時光，這二十年間，通識課程從早期被視為是師生雙方的營養學分，到今日成為一門專業研究領域，轉變不可謂不大。相關討論從論辯大學生該有什麼樣的通識能力開始，到思考大學教師通識能力的發展，或也說明大學教育的逐漸質變。