提升國小一年級學童科學思考能力之教學設計

《科學教育白皮書》教育部，2003）指出，科學教育是全民教育，發展每個人的「創新、創造能力」與「關心、關懷態度」。那麼，對於國小一年級剛入學的學生來說，要怎樣落實科學教育呢？目前國小低年級的學習領域，將社會、藝術與人文、自然與生活科技學習領域統合為「生活課程」，每週上七節課，並沒有將「自然與生活科技」領域獨立出來。由此可知，「自然與生活科技」的時間僅占「生活課程」的三分之一，若要國小低年級教師在生活課程中落實科學教育的理念，顯然在時間的安排上是不足的。