STS對於通識教育的最大啟示：回歸知識的緣起

在國內學界與STS的相關研究中，如果從網路資料上的搜尋及官方補助案的比較，均可以清楚地觀察出有兩個不同的學術陣營同時著力在這個議題上，其中一個是「科學教育」（Science Education）領域所談論的STS，另一個則為「科學研究」（Science Studies）領域所談論的STS。可以說是一個STS各自表述，這樣的現象在前一期「STS與通識教育」深度論壇中的四篇文章，也可以略窺一二。