生命科學新視界——以社會議題為教學設計

推動日本機器人大賽的森政弘教授認為：平庸的老師上課只是在轉述課文，稍微好一點的老師，會想辦法讓學生理解內容，再好一點的老師，是實際做給學生看，優秀的老師，則是在學生的心中點上一把火！美學大師蔣勳常舉《西遊記》這個例子，孫悟空很厲害，筋斗一翻就是十萬八千里，那他去取經不是很容易嗎？為什麼是唐三藏取經？因為孫悟空沒有動機。而唐三藏有動機雖然沒有取經能力，但動機比能力重要，只要有動機，都很棒！在教育部顧問室的推動下，我們依著現今社會關注的議題，由議題帶入知識學習，也重新檢視在網路發達的時代，訊息傳播無遠弗屆，但也有些捏造的訊息誤導讀者，做為現代公民，能體認媒體對人們感知外在世界之重大影響，進而瞭解媒體組織如何產製訊息、如何建構形象及意義，並進而對媒體訊息保有開放、批判及省思之能力。