提升職場競爭力，聚焦通識教育

英國學者哈威（Harvey）指出，知識經濟主導的二十一世紀，企業所需的人才是須兼具主動學習與反思批判能力的員工，而非視野狹窄、缺乏彈性的技術人員，就業力儼然已成為高等教育改革的趨動力。表面上，台灣社會的學歷提高了，但因教育資源稀釋，學生的學力卻不增反減，台灣的高等教育，被塑造成「低價格、低品質」的定位，就像早期“made in Taiwan”的印象。