通識核心課程的理想面與現實面

台灣地區通識教育的推動，在1980年代以前只有少數學校開設類似「通才教育」或「社會科學概論」的課程。1980年代以後，台大及其他大學紛紛推展通識教育，90年代中期，部訂必修課程改為「各校自訂」，課程更彈性、更多元，而且通識教育也逐漸普及於各大學院校，在各項「訪視」、「評鑑」的壓力下，各校通識教育中心的成立、課程的改革…等都是有目共賭的。