運用Petri Net、MSM與ISM結構分析教育實務

1994年，「410教改遊行」開啟教 育新的一頁，中小學教育發展至今， 結果令人憂喜參半，喜者，教育成為 社會關注的焦點與翻轉教育2.0 (親子 天下，2014);憂者，教育改革亂了套 與問題叢生（何慧群、永井正武， 2015a ; 2016 )。時值工業4.0展示未來 新商業模式、虛實生產模式之際，教 育變革勢在必行。