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篇名
SQ3R策略在高職智能障礙學生學習烘焙食品丙級學科之應用
作者 黃媺芸
中文摘要
新修訂的「高職教育階段特殊教 育課程大綱」(教育部,2014)中,職 業學校教育目標為充實專業知能,培 育行職業工作之基本能力,並因應特 殊需求學生就業需求增設服務群科, 群科核心能力提及「具備取得服務類 科相關證照之能力」,教師宜鼓勵學生 參加行政院勞工委員會技術士技能檢 定證照之考試,藉以提升專業競爭 力。因此,對高職綜合職能科老師來 說,協助學生習得一技之長,推動「丙 級技術士」檢定為重要的一項課題。 證照的時代已經正式來臨,大環境競 爭激烈,許多工作面臨僧多粥少局 面,除了基本的學歷要求之外,「考證 照」成為必然的趨勢,也是表現專業 能力的一種捷徑(1111 人力銀行, 2006)。由此可知,證照成為就業加分 器,對大部分高職綜合職能科學生畢 業後即進入職場來說,如能取得丙級 技術士證照,可以增加自信,也是對 自己的肯定,且能增加就業機會。
起訖頁 202-206
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 201606 (5:6期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-下一篇 e 化社會職場倫理、專業發展,輕重、重構問題?
 

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