國內教育行政學本土化之停滯與省思

教育行政是屬於社會科學，故必須鑲嵌於在地文化，否則會流於「跟隨者」的腳步而不自知，誠如汪琪（2014）所言，跟隨本身未必是個問題，問題是跟隨本身是階段性？還是永久性？國內的研究常是「歐美理論測試場」，然學術研究的最終目的並不在於證明作者蒐集、處理資料及印證理論的能力，而在於提出作者對研究議題的重要及獨特看法。