「以兒童為中心」數學教育再思：半世紀香港小學數學課程發展的啟示

自 2000 年起，我們開始探索第二次世界大戰後香港小學數學課程發展的歷史。於這數年間，我們訪問了十多位當年參與其事的關鍵人物，並分析了相關的文獻。總括來說，在近半世紀香港小學數學發展的漫漫長路中，我們看到「以兒童為中心」的數學教學實驗在1960 年代得以引進和在香港推行，同時展現出一條現代化、本土化、普及化、規範化與專業化的道路。