同分母真分數加減運算的教學建議

近年來我國的教育改革變動快速。2000年教育部公佈的九年一貫數學學習領域暫行綱要，編輯委員站在國民教育為大眾教育的立場，強調應該讓80%的學生能夠學會，能力較好的學生則可以補充額外的教材；加上制度的變革，使得數學學習領域的上課時數比以前少（參見表一），因此數學課程比八二年版及六四年版慢了一點。此舉讓一些關心國家競爭力的學者感到憂心。