班級學生閒話行為概念、模式：負向閒話行為之處理建議

人們想要被他人接納可以說是長久以來相當重要的行為動機，有些人會利用自我揭露的方式，有些人則會強調個體應主動、開放地與他人溝通，以獲得他人的接納，但是甚少有人會注意到從小就已經出現，且具有人際互動作用的閒話行為（gossip），也就是俗稱的「八卦」。在兒童期3歲的年紀就已經會向其他小孩說某位不在場小孩的悄悄話，這種小孩悄悄話的本質，基本上是與成人的閒話非常相似的（Galen &Underwood, 1997），但是小孩與成人的閒話差別就在於小孩會在當事人面前說閒話（Goodwin, 1982）。值得注意的是，同儕團體中針對不幸的他人所做出的惡意性談話，往往使受害者的情感受到傷害、人際不適應，最後致使學生討厭上學，傷害之大實需各界重視。因此本文將閒話定義、閒話傳播歷程，做系統性的分析，並提供學生負向閒話行為之處理方法建議，為教育工作者與研究者之參考