改進國中理化課程教學——以「電壓與電流」單元為例

現今的教育環境不斷地再改變，從升學制度、課程內容、甚至教師的教學方式都必須因應時代的進步而有所調整，教師已經不能再以傳統的教學方式教育新一代的學子，一個因應多元社會的專業教師，應是能靈活轉換教學策略並對學習者的學習條件掌握得宜者。今日的教師應致力於營造適合學習的環境與方式，使學習者能有興趣的主動參與學習過程，並進而解決課程問題。