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教育
科學教育月刊
200905 (318期)
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篇名
康普頓效應——碰撞後的電子
作者
賴奕帆
中文摘要
高三下學康普頓效應時,學生總有個疑問,康普頓散射公式真的只能死背嗎?X射線與電子碰撞後,散射光子的波長變長,但碰撞後的電子呢,為何無法得知碰撞後的電子速度狀態?
起訖頁
25-30
刊名
科學教育月刊
期數
200905 (318期)
出版單位
國立臺灣師範大學科學教育中心
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基因概念的演變
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Herrmann學習風格理論對大學生有機化學學習成就之研究
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