改進國中理化課程教學——以「光的折射」單元為例

現今的教育環境不斷地再改變，從升學制度、課程內容、甚至教師的教學方式都必須因應時代的進步而有所調整，教師已經不能再以傳統的教學方式教育新一代的學子，陳美玉（1997）指出一個因應多元社會的專業教師，應是能靈活轉換教學策略並對學習者的學習條件掌握得宜者。