模型與建模能力之理論架構

對於科學教育而言，模型（model）與建模（modelling）是科學發展的元素，也是科學學習中不可缺少的認知與能力。根據Gilbert等人(2000)的觀點指出，在科學的發展過程中，模型在建立與實驗的檢驗中扮演相當重要的角色。同時科學史與科學的模型是科學的重要結果。除此之外，教師教學時常在課堂中使用模型，而學生則需透過心智的運作去形成或使用內在的表徵，以便了解複雜的的科學知識架構。